국공마 입시전략연구소

학생들이 흔히 하는 말 중에 '나름의 노력' 혹은 '나름의 최선' 이라는것이있다.

여러분들도 공부함에 있어서 분명 한두번은 해봤을 말일것이다. (주로 꾸중들을때...ㅎ)

꾸중을 회피하기위한 수단으로 말하는거라면 그럴 수 있지만

이 말을 진심으로 하는거라면 좀 문제가 있다.

가령, 두 학생 A, B 가있다.

A 는 1등, B 는 200등이라는 성적표를 받아왔다.

그리고 B는 말한다. '난 나름대로 최선을 다했어, 나름 노력 많이했어'

B가 공부머리가 전혀 없는 학생이 아니라는 전제하에 이 말을 진지하게 들어보자.

어떻게 들리는가?

그렇다 그냥 핑계다.

B는 정말 B나름대로 노력도 많이하고 최선을 다했을지 모른다만,

'노력' 이나 '최선' 은 자기자신을 기준으로 논하는것이 아니다. 적어도 시험에 있어선...

결국 노력이나 최선은 성적표로써만 증명할 수 있다.

'7등급을 받기위한 나름의 노력' 이나 '7등급을 받기위한 나름의 최선' 이라는 말은 존재할 수 없다.

(목표등급이 7이었다면..뭐..인정하겠다.)

노력했다, 혹은 최선을 다했다 라는 말을 하고싶다면

성적표가 그리 말하게해라

어떤 종류의 시험이든 마찬가지겠지만,

나도 겪었고 여러분도 대부분 겪었을, 혹은 앞으로 겪게될 시험인 수능에 한정해서 몇가지 명제를 짚어보고자 한다.

'실수도 실력인가?'

글이 길어지면 읽기 싫어질테니 두괄식으로 결론부터 말하자면, 실력이 맞다.

실수 뿐만이 아니라 그날의 컨디션을 비록한 몸에서 일어날 수 있는 변수들, 예컨대 배탈, 긴장, 체증, 감기, 불면

그리고 그 외적인 요소들인, 필기구 이상, 시간관리실패, 시계의 고장, 등

시험장에서 변수가 될 수 있는 그 모든것들은 실력이 맞다.

수험생활을 겪으면서 저런 문제들을 수없이 겪어봤을테고, 그것이 성적표에 영향을 준다는것 또한 분명히

인지했을터이다. 그렇다면 그 변수들을 통제할 수 있는 방법을 연구하고, 습관을 만들어 내는것도

수능시험을 대비하는 사람으로서, 당연히 해야할 '수능대비'다.

수능대비는 이렇듯, 1교시부터 5~6교시 까지 치러지는 과목들 뿐만이 아니라

시험장에서 일어날 수 있는 각종 변수를 통제하는것도 성적표를 결정짓는 '하나의 과목' 이다.

'원서질 영역' 또한 대학의 측면에서 보면 마찬가지 맥락으로 이해할 수 있다.

그러니, 제발 핑계를 늘어놓지 마라.

운이없었다고? 실수라고?

정말 당신만 그렇게 운이없었고, 당신만 실수를했을까?

당신보다 시험을 잘본, 당신보다 좋은대학에 다니는 거의 모든 학생들도 물어보면 마찬가지로

'운이없고' '실수를 해서' 그 성적표를 받았다고 말한다.

하물며 서울대의예과에 입학한 학생조차도 '실수를 해서' '만점은 못받았다' 라고 말할 수 있다.

즉, '누구나 운이없고' '누구나 실수한다'

당신이 받아들게 된 그 성적표는 단 하나의 오차도없는,

당신의 실력과 당신의 노력이 고스란히 담긴 사실 그대로의 지표인셈이다.

성적표를 외면하지 마라, 성적표는 당신이 살아온 수험생으로서의 인생 그 자체다.

좀 직설적으로 말씀드리자면 '국어' '수학' 을 공부해야하는게 아니라 

OO대학교 '적성수학' '적성국어' 를 공부하시는 겁니다.

과목이름이 같다고 같은 공부가 되지 않습니다.

기본적으로 수능기출, 모의평가, EBS 등은 전부 수능시험을 위한 자료입니다.

적성고사준비를 수능공부를 하면 대비가 된다?

틀린말은 아니지만 맞는말이라고도 하기는 어렵습니다. 

수리 나형 시험을 봐야하는상황에 수리 가형을 공부하지 않듯...

적성고사를 대비함에 있어 가장 '정확' 하고 '알맞는' 교재는 해당 대학의 기출자료 뿐입니다. 

나머지는 '보조' 자료에 지나지 않음을 꼭꼭 명심하시길...

그렇다고 기출만 공부하라는건 아니지만 기출자료가 압도적 1순위임을 명심해주시길.... 

기출을 토대로 보조자료들의 활용 방향을 정하셔야합니다.

그리고 한가지 더! EBS가 연계된다고는 하지만 간접연계에 지나지 않습니다.

즉 아무리 EBS를 다 외우고 들어가도 여러분들은 합격하기는 어려울겁니다.

내신시험이 아닙니다!!!! 내신적 사고에서 벗어나세요.

새로운 문제가 나와도 내가 틀리지 않을 수 있게 개념을 탄탄히 쌓으셔야합니다.

꼭꼭...명심...

안녕하세요

수능국어강사 김철훈 입니다.

여러분들이 오늘 이 순간까지 대학입시(정확히는 수시)를 위해 준비한 모든것들을 대학에 제출하고

입학사정관들의 평가를 받기위한 준비가 이제 거의 마무리가 되었을겁니다.

우선, 그동안 너무 고생많으셨다고 말씀드리고싶습니다.

그러나, 수시원서접수는 어디까지나 '원서접수' 일 뿐이지 아직 그 어떠한 결과도 나와있는것이 아니지요.

그간의 모든 노력들은 바로 이 '시작' 을 위한 것이었다면,

최종합격자 발표를 받는 그날까지의 여정은 출발선에서 결승선까지의 여정이라 보시면됩니다.

쉽게말해, 지금부터가 진짜 시작입니다.

이제부터 여러분들이 보내게될 시간이 가장 중요합니다.

면접준비도 하셔야하고, 누군가는 수능최저를 맞추기위해 수능공부에 혼신을 다해야할것이며,

누군가는 논술준비에 더 박차를 가해야하지요.

설령 위의 그 어떤것도 준비할 필요가없는 상황일지라도 혹시 모르지요. 

수시 결과를 받아드는순간 필요해질지도......

결론은 이겁니다.

입시, 이제 시작입니다.

수시 원서접수가 끝났다고 입시가 끝난것처럼 마음을 내려놓지 마세요.

매 해 이 시기가되면 고3 교실들의 분위기가 수능끝난 직후의 그것과 비슷합니다.

최종결과를 받아들때까진 그 어떤것도 끝나지않았습니다.

매 순간순간은 최종결과를 위한 시작의 집합에 불과합니다.

그 중 하나라도 소홀했다면, 여러분들은 원하는 결과를 받아들기를 기대하지 않으시는게 좋을겁니다.

지금까지 수고많으셨고, 합격증을 손에 받아들때까지, 앞으로도 수고하시길 바랍니다.

고등교육법 제28조(목적) 대학은 인격을 도야(陶冶)하고, 국가와 인류사회의 발전에 필요한 심오한 학술이론과 그 응용방법을 가르치고 연구하며, 국가와 인류사회에 이바지함을 목적으로 한다.

우리나라에서 정의되어있는 대학의 의의이다. 

인격을 도야하고, 학문을 갈고닦아, 국가와 인류사회에 이바지하는것.

그러나 오늘날은 어떠한가? 상당부분 취업을 위한 관문정도로 전락하지 않았는가?

그마저도 오늘날엔 제 기능을 못하는듯하다. 사실 그도 그럴것이, 대학은 본디 취업관문이 아닌 학문을 위한곳이니.

하지만 대다수의 학생들은 이에 동의하지 못할것이다. 그렇다면 그들은 대학의 의의를 어디에서 찾을 수 있을까?

지극히 개인적인 소견이다만, 오늘날의 대학은 그간 너희들이 입시를 준비하느라 미뤄두었던,

진정으로 너희가 하고싶었던 일이 무엇인지에 대한 성찰, 

즉 꿈을 찾는일을 할 수 있는 유예를 주는것이 아닌가 하는 생각이 들었다.

대학에 진학하는 순간 여러분들은 한명의 성인으로서, 스스로 인생의 운전대를 쥐어잡고

악셀을 밟아 드디어 자신이 나아가고자 하는곳으로 가 볼 수 있는 자유를 얻게된다.

꿈에대해 고민할때, '대학가서 고민해도 늦지않다' 라는 결말로 마무리되던 바로 그것.

공부나 취업같은 현실에 가려 먼지가 뽀얗게 내려앉은 여러분의 꿈...

그것을 찾아내는게 진정한 대학졸업장이 아닌가 생각한다.

노력에는 크게 두 가지가 있다.

자신이 하고싶은 일을 하기위한 노력과

자신이 하기싫은 일을 하기위해 노력하는것을 노력하는것

전자의 경우 노력은 목표물을 똑바로 응시한채 그것을 향해 직진한다.

후자의 노력은 '목표물을 향한 노력을 하는것' 을 바라보며 나아간다.

그 결과, 전자의 노력은 목표물에 반드시 도달하여 목표물을 거머쥔채 '역시 노력은 배신을 하지않아' 라고 할것이고

후자는 '목표물을 향한 노력을 하는 모습' 을 거머쥐고 '역시 노력만으로 되는건 없다' 며 살아갈 것이다.

후자는 잘못된 발언을 하고있는것이다. 분명히 후자의 노력도 목표를 달성했다. 노력하는 것을 노력을통해 얻어내어

'하기 싫어했던 무언가' 에는 도달하지 못했을뿐... 후자의 노력자체는 후자를 배신한적이 없다.

여러분들이 무엇을 위한 노력을 하는지 다시금 확인해보길 바란다.

만약 여러분들이 하고있는 지금 그 노력이 후자의 노력이라면, 

축하한다, 여러분들은 그 노력을통해 노력 해내는데 성공할것이다.

노력은 절때 배신하지 않으니까.

여러분들이 이루고 싶은것은 노력인가, 혹은 그 너머에 있는 목표물인가

여러분은 동전을 던지면 앞면이 나올 확률은 몇이라 생각하는가?

이에 대한 대답으로 절대 다수는 1/2 혹은 50% 라고 답변할 것이다.

수학적으로 아주 훌륭한 답변이다.

일어날 수 있는 모든 가능한 표본들을 통계적으로 취합하면 분명히 1/2 혹은 50%에 수렴한다.

그렇다면 질문을 다시 읽어보고 동전을 한번 던져보자.

당신이 던진 동전이 땅에 떨어진 순간, 여러분이 동전을 던진 횟수는 단 한번 뿐이다.

그리고 앞면이 나왔다면 당신의 미래에 앞면이 나왔을 확률은 1/1 즉 100% 였던것이고, 

뒷면이 나왔다면 당신의 미래에 앞면이 나왔을 확률은 0/1 즉 0% 였던것이다.

미래의 사건은 표본이 단 1개 뿐이다. 한번 지나간 시간은 돌아올 수도, 반복해서 사용할 수도없다.

요컨대, 미래의 일을 확률로 따질땐 딱 두가지 뿐인것이다. 0% 와 100%

그런데 우리들은 쉽사리 확률에 몸을 맡기곤한다.

가령 유사한 문제 100문제를 평소 풀던방식으로 풀어서 99문제를 맞추고 한 문제를 틀렸다.

틀린 그 문제는 '우연히' 평소대로의 방법으로 잘 풀리지 않았지만 개의치 않았다.

왜냐면 평소에는 '거의' 다 맞춰왔으니까. 

'맞출확률이 99% 이상' 이니까.

그러고나서 수능을 치른 결과, 해당유형의 문제를 평소대로의 방법대로 풀었으나 틀렸다.

여러분은 1%의 확률로 그 문제를 틀린것일까?

아니다. 여러분은 미래에 그 문제를 100%의 확률로 틀린것이다.

'그 날 당일' '그 문제' 를 푸는 사건은 단 한번 뿐이니까.

확률의 함정에 빠지지 말았으면 좋겠다.

평소에 100%가 아니었다면 언제든 0%가 나올 수 있다.

'운좋게' 맞췄다면 그 역시 100% 맞출 운명이었던 것일테고, 

'운나쁘게' 틀렸다면 100% 틀릴 운명이었던 것이다.

미래의 확률은 100%가 아니면 전부 0%다.

명심하시길...

현재 날짜를 기점으로 수능이 100일 앞으로 다가왔다.

누군가에겐 코앞에 닥친 현실에 눈 앞이 '캄캄'할 수도, 

누군가에겐 코앞이 아닌, 지루할 정도로 '까마득'한 미래로 받아들여질 수도있다.

여러분의 눈은 '캄캄'함을 느낄지 '까마득'함을 느낄진 모르겠으나 

어느쪽이든 100일이라는 시간이 남아있다는 사실은 동일하다.

이 상황에서 각자 다음의 자가점검을 해보길 바란다.

STEP 0. 전 과목에 문제가 없다.

-> 공부는 지금까지 해온 대로 유지해라. 그리고 평소 수능날과 동일한 시간에 일어나고 수능전날의 취침시간과 동일한 취침시간을 유지하는것을 훈련해보자. 컨디션 기복을 잡아줄것이다.

STEP 1. 특별히 취약한과목이 정해져있다? ( Case 1 : 수학 가형 / Case 2 : 그 외의 과목)

-> 해당 과목을 무슨수를 써서든 극복할 수 있으면 극복하려 하라. 극복이 어렵다면?

Case 1 : 수학 나형으로 옮겨라. 수학 가형이 5등급 이하라면 특히나! 교차지원(링크)을 노리자.

Case 2 : 해당 과목을 제외하고 지원할 수 있는 전형을 노리자. (링크)

STEP 2. 총체적 난국이다? (Case 1 : 재수 염두형 / Case 2 : 재수불가형)

-> 목표대학을 낮춰라. 그것이 절때 싫다면?

Case 1 : 어차피 재수할거 적당히 하자 라는 생각이 1초라도 들었다면 삼수확정이다. 지금부터가 재수의 시작이다.

Case 2 : 수능으로는 승부를 보기 어렵다면 적성고사를 고려해보는것도 좋을것이다. (링크)

위의 자가점검을 마쳤다면 이제 당장 움직여라. 100일은 쓰기나름이다. 

누군가에겐 필연적인 성공을 만들기에 충분한 시간일수도

누군가에겐 필연적인 실패를 만들 시간일 수도있다. 

기적을 바라지 마라. 어차피 미래의 사건은 표본이 1개 뿐이다.

즉, 미래의 확률은 0% 아니면 100% 뿐이다.

기적을 바란다면 그것이 저 두 확률중 어디에 해당되는지 생각해보길바란다.

미래는 100%가 아닌건 모두 0%다. 다시금 명심하길 바란다.

수능국어강사 김철훈(국공마) 올림